Klasse 9: Geschichtlicher Schwerpunkt

Die Schüler schreiben ihre Autobiographie oder interviewten beispielsweise ortsansässige alte Menschen und stellen deren und ihre eigenen Lebensgeschichten mit Texten und Bildern dar. In Klasse 9 sind die Schüler in der Lage, Geschichtsbewusstsein zu entwickeln. Über die eigene Geschichte, die Geschichte anderer, über lokale Bezüge können sie Verbindungen zu größeren geschichtlichen Zusammenhängen und Ereignissen herstellen. Es geht darum, "Geschichte" hautnah zu erfahren, sie an Orte und Personen zurückbinden und in Archiven anfassen zu können, um Geschichte in der Gegenwart verstehen und die Gegenwart aus ihr heraus erklären zu können. Der Höhepunkt bspw. des Projektes "Meine Geschichte - deine Geschichte" war ein jüdischer Tag an unserer Schule, an dem die Gruppe Jontef jiddische Lieder spielte, ein jüdischer Tanzlehrer mit den Schülerinnen und Schülern jüdische Tänze einübte und Ignatz Bubis den Schülerinnen und Schülern der Klassen 8 und 9 in einer Diskussionsrunde Fragen zur seiner Person, zur jüdischen Geschichte, Religion und Kultur und zur Zeit des Nationalsozialismus beantwortete.

Projekt "Damals und heute" 02/03:

Mit Hilfe privater Fotos können viele Menschen Erinnerungen besonders anschaulich erzählen. Über diesen Zugang wurden im Projekt Erinnerungen von früher gesammelt und wesentliche Abschnitte der Alltags-, Lebens- und Gemeindegeschichte dargestellt. Der Prozess des Sammelns und Auswertens von Erinnerungen wurde in diesem Projekt hauptsächlich durch Gespräche zwischen den Generationen gestaltet. Von Schülerinnen und Schülern forderte dies die Kompetenz, auf Ältere zuzugehen, Gespräche zu führen, Zuzuhören, sich einzufühlen, Erzähltes aufzunehmen und in eigenen Worten wiederzugeben.

Zusammen mit dem Kreisarchiv Tübingen, der Verein KulturGut und die Kreisjugendpflege setzten sich die Schülerinnen und Schüler der 9. Klasse mit Ihrer Klassenlehrerin Frau Schermaul als Mitarbeiter für die Erstellung eines Museumsführers ein. Dabei wurden Kriterien erarbeitet, die für Kinder und Jugendliche für einen lohnenswerten Museumsbesuch wichtig sind. Der Kreisarchivar Herr Dr. Sannwald erläuterte den Schülern die Kooperation von Kreisarchiv und Klasse 9 bezüglich des Projekts "Damals und Heute - Fotos als Tor zum Erinnern". Anschließend führte er sie anhand ihrer eigenen Kinderfotos in die Interviewtechnik ein.

In einem vertiefenden, fächerübergreifenden Projektunterricht sammelten die Schülerinnen und Schüler der 9. Klasse alte Fotos von ihren Eltern, Großeltern, Verwandten, Nachbarn und anderen Bürgerinnen und Bürgern aus ihrer Gemeinde zu folgenden Themenschwerpunkten:

• Spielzeug früher und heute, Nachbau eines alten Spielzeugs (Technik)
• Kinderfeste früher und heute am Beispiel Kindergeburtstag (Hauswirtschaft)
• Kirchliches Leben früher und heute (evang./kath. Religion)
• Energie früher und heute am Beispiel Ammerbucher Mühlen (Physik)
• Veränderungen der deutschen Kultur durch die Amerikaner in der Nachkriegszeit (Englisch)
• Stühle, ihre Funktionen - Verfremdung - eine Performance (Bildende Kunst)
• Rock und Pop im Wandel der Zeit - Tanzveranstaltungen früher und heute (Musik)
• Migration - Weggehen - Ankommen (Deutsch)
• Krankheiten früher und heute (Biologie)
• Vom Lehrling zum Azubi - das Handwerk im Wandel der Zeit (Wirtschaftslehre)
• Wasserversorgung in Ammerbuch - Quellen, Brunnen, Waschtage (Chemie)

In Dreiergruppen werteten die Schüler/innen ihre Themen, Fotos und Interviews aus und bereiteten eine Präsentation vor, indem sie ihre Ergebnisse mit Beamer, Folien, Powerpoint - Präsentation, Ausstellung, Modeschau, Stuhlperformance, etc in der Projektprüfung und bei einem öffentlichen Gemeindeabend im Gasthof Hirsch in Altingen vorstellten. Die Organisation und Durchführung des Gemeindeabends lag ganz in den Händen der Schülerinnen und Schüler (Werbung, Plakate, Flyer, Pressemitteilungen, Einladungen, Saaldekoration, Programm etc.). Alle Ergebnisse der Schülergruppen wurden ins Kreisarchiv Tübingen zur Aufbewahrung und geeigneter Veröffentlichung (Museumsführer, Homepage des Vereins KulturGut, Fachartikel zur projektierten Geschichtsarbeit etc.) eingestellt.

Besuch im Spielzeugmuseum

altes Spielzeug

Handwerk früher

eine alte Werkstatt

Kochen vor 60 Jahren

Vorstellung beim Gemeindeabend

Finale beim Gemeindeabend

Besprechung

Jährlicher Theaterworkshop:

In einem traditionellen Workshop mit dem Theaterpädagogen Herr Kunstleben erarbeiteten die Schülerinnen und Schüler in Klasse 9 gemeinsam im Stegreifspiel eine Geschichte, indem sie durch Verwendung von Requisiten und Kostümen in andere Rollen schlüpfen, zum Beispiel in die Rolle des Opfers, des Täters, des Unbeteiligten oder des Zuschauers. Sie entwickelten aus unterschiedlichsten Perspektiven und Sichtweisen ein Verständnis für denjenigen, der out - der draußen ist, der in - der drinnen ist, verbinden dies mit ihren eigenen Erfahrungen und erlebten die Außenseitersituation beispielsweise hautnah bei einem Besuch und Gespräch mit Obdachlosen in Tübingen.

Workshop